T. I. M. E.

5.07.2011 г.

Evaluation report2-II

· Да много. Тя упражни уменията ми по АЕ;

· Да беше полезна. Упражнихме говора и уменията си по АЕ;

· Визитата беше полезна. Аз упражних уменията си и комуникирането на АЕ;

· Да визитата беше полезна. Езикът, уменията и комуникацията си упражних;

· Да;

· Да , АЕ;

· Визитата беше изключително полезна, защото благодарение на нея, аз получих много нови знания и упражних получените до момента;

· Да визитата беше полезна. Упражнихме и разменихме знания;

· Да беше много полезна. Получих много комуникативни умения;

· Упражних езика и намерих много нови приятели, с които мога да си комуникирам в интернет. Полезно беше за мен, надявам се и за останалите. Научих много нови думи на други езици;

· Беше полезна, упражнихме езика си;

· Разбира се. Упражнявах АЕ. Научих се на работа в екип.

От отговорите недвусмислено се разбира, че е оценена като положителна и е помогнала на учениците да развият и обогатят уменията си по АЕ и знанията си по други дисциплини и езици. Подобрени и затвърдени са уменията за работа в екип – български и международен.

1. Какво Ви даде визитата по отношение на междуличностните отношения?

· Умения да комуникирам по- добре;

· Комуникативни умения;

· Даде ми пример и умения как да се държа с околните и да ги уважавам;

· Открих много приятели и се надявам да се видя с тях отново;

· Сдобих се с нови приятели;

· По отоншение на комуникацията, аз се сдобих с нови чуждестранни приятели, от които научих много интересни знания;

· Без отоговор;

· Нищо;

· Даде ми пример как да се държа с околните;

· Даде ми пример как да се държа с околните и да бъда толерантна;

· Трябва всички да се уважаваме и да сме толерантни;

· Всичко, което беше нужно;

· Без отговор;

· Всичко;

· Всичко, което е нужно;

· По този въпрос, аз мисля, че всички хора сме равни, всички имаме право свободнно да изразяваме своето мнение;

· Станах по-общителна с непознати хора;

· Чуствам се по-спокойна да разговарям с хора, които не съм срещала преди;

· Даде ми незабравими моменти;

· Даде ми увереност, че мога да общувам с различни хора, различни характери и от различни култури.

Вижда се, че учениците са преодолели страховата бариера за общуване на АЕ и неувереността си да говорят на различни теми с непознати и то от други народи. Но има и ученици, които явно не знаят добре АЕ и са отговорили отрицателно или не са дали отоговор. От анализът на отговорите личи, че знанията на учениците са на средно и по-ниско ниво, но са успели да се мотивират, нараснала е увереността в собствените им умения и знания, започнали са да работят в екипи.

4.Какво Ви даде визитата по отношение на международните връзки.

· Познания за чуждите култури;

· Разбрах много неща за културите на различните народи;

· Научих за навиците и кутурите на други държави и беше интересно, все пак са различни и непознати;

· Без отговор;

· Научих се по- организирано да работя в екип, и да общувам повече, отколкото преди;

· Без отговор;

· Нищо;

· Нищо

· Даде ни да разберем по какво си приличат и различават тяхната и нашата култура;

Визитата ни показа какви са културите на другите държави и по какво си приличат и различават;

· Всичко;

· Без отговор;

· Всичко;

· По отношение на междукултурните връзки, мога да кажа, че се научиха много неща – култура, бит и език;

· Определено научих много неща;

· Научих много неща;

· Научих много неща за чуждата култура;

· Визитата показа, че колкото и да се различават нашите култури можем да се сближим.

Може да се заключи, че учениците са научили по нещо за чуждите култури, бит и език. От отговорите е видно колко е важно да владееш АЕ – отрицателните отговори са ярък пример. Но почти всички са съгласни, че могат да се сближават въпреки културните различия.

5. Какаво научи за толерантността.

· Научих,че да си толерантен е много хубаво нещо, защото опознаваш различни хора, различни идеали и култури;

· Нищо особено;

· Че е хубаво нещо и всеки трябва да бъде толерантен;

· Нищо особено;

· Че е хубаво нещо и всеки трябва да е толерантен;

· Нищо особено;

· Знанията ми са се променили след визитата;

· Ако си толерантен това само ще ти помогне в живота;

· Толерантността означава много, но според мен най-важното от тях е търпимостта и разбирателството между хората;

· Какво е това всъщност;

· Всичко за нея;

· Много неща;

· Много важни неща;

· Научих много неща;

· Че трябва да приемаме другите такива каквито са;

· Че трябва да си съпричастен към всеки ;

· Че тя е важна част от нашия живот. Че трябва да проявявам толерантност за да бъда уважван от другите;

· Че трябва да бъдем толерантни към хората от другите раси и етноси;

· Каквото съм знаела до днес. Нищо ново;

· Толерантността означава за мен разбирателство, склонност към приемане на различните по цвят на кожата, религията, народност и разбиране;

· Въпреки различията в мирогледа, външността и религията всички сме хора;

· Нещо хубаво. Да уважаваш самоличността и културата на другия.

Изводът е че учениците правилно рабират и тълкуват принципите на толерантност – макар и доста опростено. Личи си вътрешната им убеденост и здравите им позиции за толерантността.

6. Подобриха ли се езиковите Ви компетенции?

· Да разбира се. Постоянно говорех на друг език;

· Определено да;

· В известен смисъл да;

· Да и то доста;

· Без отговор;

· Да развиха се езиковите ми компетенции и сега комуникирам с чужденците и съучениците си на АЕ;

· Не;

· Останха си същите;

· Да;

· Да определено;

· Да много;

· Да и то доста;

· Да много;

· Разбира се;

· Да подобриха се защото постоянно езикът ти помага да общуваш, научаваш все повече и по-нови неща.

Изводът е че визитата малко или много е подобрила езиковите компетенции на учениците.

7. Какво Ви направи най-голямо впечатление по време на визитата? /дейност, човек, момент /.

· Направи ми впечатление, че всички бяха с различни характери и предпочитания, но въпреки това станахме един голям отбор. Допълвахме се взаимно;

· Човек;

· Колко мили и емоционални бяха някой от участниците и колко близки станахме;

· Това, че може много да се привържеш към хора, които почти не познаваш;

· Най-голямо впечатление може би направи това, че всички се разбирахме, помагахме си. Това наистина е много важно;

· Най-голямо впечатление ми направи полският отбор;

· Всички бяха страхотни и всеки един момент беше хубав;

· Посещението в София;

· Екипите бяха страхотни.

· Дейностите, хората и незабравимите моменти, които остават след тях;

· Дейностите, хората и незабравимите моменти;

· По време на презентациите когато някой от унгарците прознасяха грешно school имаше подигравателни коментари;

· Таблата;

· Без отговор;

· Полският отбор,бяха много комуникативни личности;

· Много неща, хората, заниманията, екскурзиите;

· Пяха наши песни, танцуваха с нас на нашата музика;

· Хората и различията им. Държанието им и презентациите им.

Анкетираните са впечатлени от това, че въпреки различията си екипите се разбират помежду си, че на тази възраст имат сходни желания, предпочитания, в музиката, танците и др. всички оценяват положително екскурзиите и презентациите, което говори, че учениците искат да научават новостите за живота на другите по метода на „откривателството”, от собствени впечатления и усещания при посещението на музеите и другите забележителни и интересни места, които са били посетени.

8. По време на кои дейности се забавлявахте най-много? Кои Ви харесаха

най-много ?

· Пътуването до София и прощалната вечеря, както и свободните часове прекарани извън училище;

· Всички дейности;

· Всяка дейност беше различна и приятна;

· Бачково и София;

· На всички дейности се забавлявах. Всички ми харесаха;

· Забавлявах се на посрещането, разходката в София и други;

· По време на посрещането;

· Посрещането;

· Във всеки един момент се забавлявах и ми беше интересно;

· Във всеки момент се забавлявах и всичко беше страхотно;

· Всички дейности бяха забавни и всички се забавлявахме;

· Посещението в София и партито;

· Всичко ми хареса;

· Забавлявах се на всички дейности, но на прощалното парти беше най-хубаво;

· Няма такива, всички бяха забавни;

· Когато участвахме с другите отбори в подреждането на пъзела и дейностите по него;

· По време на екскурзиите и в ресторанта;

· Най-много ми хареса правенето на пъзела, пътуването до София и прощалната вечиря.

Учениците с удоволствие и голяма ангажираност са участвали във всички мероприятия, което говори, че те са подбрани правилно от ръководителите. Особенно се харесват масовите мероприятия с участието на всички отбори.

9. Какво се промени у Вас?

· Промених се по отношение на хората. Научих се, че колкото и различни характери и народности да сме, има много неща, които ни свързват;

· Научих какво е любов;

· Не съм се променила особено;

· Това, че мога да общувам по-добре на АЕ;

· Научих се да бъда по-отговорна, да вземам важни решения и да бъда по-толерантна отколкото съм;

· Нищо;

· Имам повече знания;

· Нищо;

· Общуването ми се промени;

· Станах по-толерантна и търпелива;

· Станах по-търпелива;

· Нищо;

· Станах по-толерантна и търпелива;

· Промени се комуникативността ми;

· Без отговор;

· Станах по толерантен човек;

· Може би до някъде мирогледът ми;

· Станах по толерантен човек;

· Засили се чувството ми за толерантност,търпимост и спокойствие;

· Това че мога да общувам по-добре на АЕ.

Явно е, че визитата е довела до положителни промени във всички участници, в посока към - по-добър, по-търпелив, по-спокоен, по-толерантен, каквато е целта на проекта.

10.Как ще продължите в бъдеще.

· Ако имам възможност бих направила самата аз такива проекти;

· Ще се старая да участвам във всяка визита, която се организира;

· Смятам още дълго време да се занимавам с подобен вид дейност;

· Надявам се да се съберем отнова е да се забавляваме;

· Без отговор;

· Ще продължавам да съм толерантна и да помагам и разбирам различните от мен;

· Не знам. На където ме отвее вятъра;

· Все така;

· Ще продължим да комуникираме помежду си с всички отбори;

· Ще продължим връзката;

· Надявам се да поддържаме връзка с всички отбори;

· Както и до сега;

· Ще продължим да поддържаме връзка;

· Със сигурност ще ставам по-толерантна, още по-отговорна и разумна когато участвам във визитите;

· След свършването на проекта смятам да поддържам връзка с отборите;

· Ще продължа да поддържам връзка;

· Надявам се да поддържаме връзка с всички отбори;

· Ще продължим да комуникираме помежду си с всички отбори;

· След свършването на проекта смятам да поддържам връзка с отборите.

Почти всички участници искат да поддържат връзката си с другите отбори. Има готовност и стремеж към по-голямо участие в организиране на бъдещи визити.

11. Смятате ли, че „още една тухла в стената на нетолерантността и предразсъдъците е свалена”.

· Да смятам.докато продължават да се правят подобни мероприятия ще бъдат „свалени тухлите” и накрая тази нетолерантност и предразсъдъци ще останат на заден план;

· Да;

· Определено;

· Да, определено;

· Да, определено мисля,че е така. Като контактуваме с хора от различни култури, ние разширяваме своя кръгозор. По този начин ние започваме да мислим по рационално за сивите дни, които съществуват в живота ни и ни поучават;

· Мисля че да;

· Да смятам;

· Мисля, че да;

· Да;

· Сигурно;

· Да;

· Без отговор;

· Определено! И за сметка на това се постави още една тухла в стената на толерантността и приятелството;

· Да смятам, защото колкото повече мероприятия се правят, толкова повече тухли ще падат от страна на нетолерантността и предразсъдъците;

· Ако беше само една тухла – добре, но е още по-добре защото паднаха ДВЕ от двете страни – Нашата и Тяхната.

Явно е, че участниците правилно разбират дейността по проекта и вярно и точно разчитат сигналите от изпълнението на мероприятията. Може със сигурност да се отчете, че работата по проекта е повлияла положително върху мисленето и поведението н а учениците. Усеща се, че те са израстнали духовно на по-високо ниво, и мотивацията им за по-целенасочено и задълбочено участие в учебния процес като цяло е по-голяма.

4.07.2011 г.

Evaluation report 2

Защото има значение какво мислиш

1. Според очакванията Ви ли протече визитата? В какви аспекти? Защо/защо не?

· Дори и повече от очакванията ми. Беше образователна, забавна и интересна;

· Да, защото всичко, което очаквах ми се случи;

· Даже надмина очакванията ми. Беше по-хубаво и вълнуващо;

· Да беше забавно и тренирахме АЕ;

· Да визитата протече според очакванията ми;

· Да визитата беше много успешна и интересна.Като цяло всичко беше много много забавно и протече в положителна посока

· Да;

· Да ,беше полезно и в същото време забавно;

· Протече уникално и с много забавления;

· Да;

· Да ,беше най хубавата визита до сега;

· Всичко беше супер и няма какво да се коментира;

· Да, визитата протече по-добре / по план/;

· Да ,визитата оправда моите очаквания. Радвам се, че се запознах с много хора;

· Да, визитата оправда очакванията ми. Радвам се, че се запознах с много интересни хора;

· Да, визитата оправда очакванията ми;

· Да;

· Да, защото всичко ,което очаквахме да получим от визитата, стана реалност.

Всички отговори са положителни. Това,което са очаквали от визитата се е случило, даже и повече. Това говори, че ръководителите правилно и точно са подбрали и планирали мероприятията, като са се съобразили с очакванията и желанията на децата.

2. Полезна ли беше според Вас визитата? Какви умения получи или упражни?

· Да беше полезна, защото упражнихме езика си и намерихме нови приятели;

· Полезна беше. Упражнихме уменията си по АЕ;

· Да получих и упражних уменията си по АЕ;

· Упражних АЕ;

· Да тези визити и проекти са много полезни за нас. Упражних АЕ;

· Да визитата беше полезна. С общуването си, аз научих повече неща отколкото очаквах;

· Да, контакт с чужденци, уменията си да контактувам с различни хора и то на АЕ;

· Да, беше полезна. Получих умения по АЕ;

· Да ,беше полезна. Упражних комуникацията си поАЕ;

Evaluation reports

Анализ на анкета № 1 – 11 въпроса

Анализът е направен на база представителна извадка – произволно подбрани 22 анкетни листа.Интервюирани са 22 участника в училищния екип на проекта .Всички повече или по- малко са участвали в подготовката и провеждането на мероприятията по срещата на T.I.M.E. Отговорите на въпросите са ситуирани каго – положителни; отрицателни; и неопределени. Участниците могат да дават само по един отговор. На въпроси №4,7 и 10 могат да дават повече от един. Целта при тях е да се подберат точните качества и умения, които участниците са приложили и в кои конкретни мероприятия. Затова и при тези въпроси отговорите са повече от 22, но и не всички участници са дали повече от един отговор. Анализът е направен на всеки въпрос по отделно в зависимост от отговорите.

Целта на анкетата е да даде отговор на въпрсите : дали мероприятията са обвързани с темата на проекта; доколко е полезно участието в такива проекти.

1. Участвахте ли в мероприятията на срещата?

ДА -82% - 18 човека; НЕ – 0%; В НЯКОИ – 18% - 4 човека. Видно е че всички анкетирани са участници в мероприятията по срещата, като активността преобладава.

2. Участвахте ли в подготовката и провеждането на мероприятията?

ДА – 82% -18 човека; НЕ – 9% - 2 човека; В НЯКОИ – 9% - 2 човека. От резултатите може да се направи извод, че участниците са искрени в отговорите си, /сравнени с въпрос №1/ и може да се вярва на отговорите им с достатъчна степен на достоверност. Само двама човека не са участвали в подготовката.

3. Смятате ли, че от срещите има полза?

ДА – 100% - 22 човека. Единодушието не може да даде еднозначен отговор дали е заради „ купона „ или е заради вътрешна потребност и необходимост, но положителното е налице – срещи, вместо комфронтация.

4.Кои от уменията си упражнихте и приложихте?

Дават се повече от един отговор. АЕ – 32% - 11отговора; Комуникативни умения – 29% - 10 отговора; Творчески – 9% - 3 отговора; нито едно от посочените - 9% - 3 отговора; Всички посочени – 21% - 7 отговора. Вижда се , че 91% - 19 човека са приложили основните умения заложени като цели в проекта и само трима човека са имали други цели и може да се гадае в каква посока са – само за „купона” или, че са извън училището.

5. Разчупиха ли срещите с връстници от други страни някои стериотипи

и/или освободиха ли Ви от някои предразсъдъци или комплекси?

ДА - 41% - 9 човека; НЕ – 18 % - 4 човека; ДОНЯКЪДЕ – 41 % - 9 човека. Вижда се,че повече от анкетираните имат някаква промяна във вижданията си, в увереността си, във възможностите си, и в преодоляване на страховете си от общуването с връстници от други народи. Резултатите са условни, тъй като анкетата не отчита степента на владеене на АЕ, което е много различно при участниците и оказва силно влияние върху вида на отговорите. Отговорите До- някъде – 9 души, които може би са по-слаби по езика, радват, защото и те имат промяна, макар и по-слаба.

6. Смятате ли че тези срещи Ви направиха по-толерантни към другите,към културните и личностни различия?

ДА – 68% - 15 човека; НЕ – 0%; ДОНЯКЪДЕ – 32% - 7 човека. Вижда се че всички участници малко или много са станали по-толерантни,или поне са си задали въпроса за толерантността и са си отговорили в положителна посока,което още веднаж потвърждава правилността на темата и целите на проекта. Дава се добър отговор, че по този въпрос трябва да се работи непрекъснато и в бъдеще с всички подрастващи,като разширяват и обновяват формите и методите на работа.

7. Как ще определите срещата като цяло?

Дават се повече от един отговор. ПОЛЗОТВОРНА – 15% - 6 отговора; ВЪЛНУВАЩА – 35% -14 отговора; НЕЗАБРАВИМА – 45% - 18 отговора. Отговорите са градирани умишлено. Вижда се че всички са удоволетворени и оценят положително провеждането на такива срещи. СКУЧНА – 5% - 2 отговора. Разбираемо е , когато не говориш добре АЕ и имаш други цели при участието си.

8. Бихте ли участвали в друга такава?

ДА – 91% - 20 човека; НЕ – 0%; МОЖЕ БИ – 9% - 2 човека. Горните изводи се потвърждават. Даже и тези двама,за които тя е „скучна”се надяват и тайно желаят пак да участват.

9. Смятате ли че има полза от такива проекти?

ДА – 100% - 22 човека. Единодушие. Резултатът потвърждава нуждата от повече проекти и извода,че децата искат да работят, но трябва да се организират от ръководители и да се обхванат максимален брой ученици.

10. Кое от мероприятията по време на срещата Ви хареса най-много?

Дават се повече от един отговор. Посещение на места, свързани с толерантността в град София – 8% - 2 отговора; Посрещането – 16% - 4 отговора; Засаждането на дръвче в алеята на толерантността – 8% - 2 отговора; Фестивал на толерантността 8% - 2 отговора; Нито едно – 0%; Всички – 52% - 13 отговора; Други – 16% - 4 отговора. Вижда се че предпочитанията са различни, но се разбира, че всички мероприятия са желани.Няма мероприятия, които да не са се харесали или проведени насила. Налага се извода,че има предварително обсъждане и подборът е направен добре – съобразени са целите на проекта и общите и специални предпочитания на участниците.

11. По ясно ли осъзнавате необходиммостта от популяризиране на европейските стойности чрез различни форми на дейност?

ДА – 50% - 11 човека; НЕ – 5% - 1 човек; ДО ИЗВЕСТНА СТЕПЕН – 45% -10 човека. Може да се направи извод,че чрез тези проекти европейските ценности все повече ще се сближават, уеднаквяват и развиват в посока на взаимно разбиране и толерантност.

29.06.2011 г.

A film on the 1st visit, Bulgaria, May 7th-12th, 2011

The film is one of the products of the first T.I.M.E.visit, 7th-12th May, 2011. It took us further along the road to tolerance and was a series of unforgettable experiences. We are closer to each other now, more tolerant to differences , more confident in our abilities and eager to both work on the project and meet our friends again. Besides,local people liked what they saw and gave us their support making us believe we`ve headed into the right direction.
You can see it in you tube :
http://www.youtube.com/watch?v=w1cKtFWUdmQ